Cómo se arma una tabla publicable

1 · Dos tablas distintas

La tabla de trabajo tiene todo: todas las variables, todos los decimales, todas las categorías, los códigos sin traducir. Sirve para analizar.

La tabla publicable tiene lo que el lector necesita para entender el punto, y ni una columna más.

2 · Lo que lleva siempre

Número y título. “Tabla 3. Ingreso de la ocupación principal según nivel educativo. Total de aglomerados urbanos, 1º trimestre de 2026.” El título dice qué, dónde y cuándo.

Encabezados con unidad. “Ingreso mediano (pesos)”, no “Ingreso”.

El total, y el $n$. Un porcentaje sin denominador no se puede evaluar.

La fuente al pie. Organismo, relevamiento, período. Y “Elaboración propia” si los números los calculaste vos a partir de una base.

Notas al pie para todo lo que haga falta aclarar: exclusiones, agrupamientos, por qué los porcentajes no suman 100.

3 · Lo que se saca

• Columnas que no se mencionan en el texto.
• Decimales de más: un decimal en porcentajes, ninguno en conteos.
• Dígitos de más en los conteos expandidos. Un total de encuesta se redondea a las cifras que sostiene el error de muestreo: dos o tres, no siete.
• Códigos sin traducir: va “Secundario completo”, no 4.
• Líneas verticales: las tablas se leen mejor solo con líneas horizontales, y apenas tres — arriba, debajo del encabezado y al final.
• Colores de fondo y negritas decorativas. La negrita marca el total o lo que se destaca, nada más.
• Estadísticos que el software agregó y nadie pidió.

4 · Cómo se ordena

Las filas, con criterio declarado: por el orden natural si la variable es ordinal, por frecuencia descendente si es nominal, por magnitud si lo que importa es el ranking. Nunca en el orden en que salieron de la base.

Los números, alineados a la derecha, y con la misma cantidad de decimales en toda la columna. Se escribe “10,0” y no “10”, para que las comas queden alineadas.

El texto, alineado a la izquierda.

El total, al final y en negrita.

5 · Un ejemplo

Así queda una tabla de frecuencias lista para un informe:

Tabla 1. Máximo nivel educativo alcanzado por la población ocupada. Total de 31 aglomerados urbanos, 1º trimestre de 2026.

Nivel educativo	Casos	%
Sin instrucción	30.675	0,2
Primario incompleto	328.302	2,4
Primario completo	1.467.428	10,9
Secundario incompleto	2.007.555	14,9
Secundario completo	4.210.831	31,3
Superior incompleto	2.086.296	15,5
Superior completo	3.340.549	24,8
Total	13.471.636	100,0

Nota: casos expandidos con el ponderador de la encuesta; la muestra fue de 19.573 personas ocupadas. Fuente: INDEC, Encuesta Permanente de Hogares. Elaboración propia.

Fijate qué no tiene: ni los códigos numéricos, ni el símbolo % repetido en cada celda, ni columnas de frecuencia relativa además de la porcentual, ni tres decimales.

Y algo que todavía le sobra

Esa tabla informa 30.675 personas sin instrucción. Cinco dígitos, o sea una precisión de una persona. Detrás de ese número hay 43 casos de la muestra.

Nivel	Casos en la muestra	Estimación	Intervalo del 95 %
Sin instrucción	43	30.675	21.679 a 39.670
Primario incompleto	454	328.302	± 29.101
Secundario completo	6.501	4.210.831	± 87.485

Las cifras que el error de muestreo sostiene son dos o tres, no cinco o siete:

Nivel	Como está	Lo que se justifica
Sin instrucción	30.675	31.000
Primario incompleto	328.302	330.000
Secundario completo	4.210.831	4.210.000
Superior completo	3.340.549	3.340.000

6 · Tabla o gráfico

Va tabla si…	Va gráfico si…
Los valores exactos importan	Importa el patrón, no el número
Hay que comparar muchas cifras precisas	Hay que ver una forma o una tendencia
Son pocas filas y columnas	Son muchas categorías
El lector va a usar los números	El lector va a sacar una conclusión

Y una regla que ahorra páginas: si son dos o tres números, va una oración. Una tabla de dos filas casi siempre se escribe mejor en prosa.

7 · Errores frecuentes

• Pegar la salida del software. Trae diez veces más de lo necesario.
• Tabla sin fuente ni período. No es citable.
• Porcentajes sin el total. Sin denominador no se puede evaluar nada.
• Decimales inconsistentes dentro de una columna.
• Informar un conteo expandido con todos sus dígitos. “30.675” sugiere precisión de una persona cuando el intervalo va de 21.679 a 39.670.
• No advertir cuando una fila descansa en pocos casos. Cuarenta y tres personas en la muestra no sostienen una cifra de cinco dígitos.
• Códigos sin traducir. El lector no tiene el diccionario de variables.
• Líneas verticales y bordes por todos lados. Ensucian.
• Repetir en el texto todos los números de la tabla. El texto destaca lo importante; la tabla tiene el resto.
• Tablas que se cortan entre páginas sin repetir el encabezado.

8 · En el software

# R — tablas listas para informe
library(gtsummary)
tbl_summary(datos, by = sexo) |> add_p()

library(gt)
tabla |> gt() |> fmt_number(decimals = 1)

# Python
from tableone import TableOne
TableOne(datos, columns=["edad", "ingreso"], groupby="sexo")

Excel:    Tabla dinámica, y después copiar › Pegado especial › Valores
          antes de dar formato. Si no, cualquier cambio en la base
          reordena la tabla del informe

@misc{estadistica_ar_tablas_publicables,
  author       = {Montivero, Jorge Luis},
  title        = {{Cómo se arma una tabla publicable}},
  year         = {2026},
  howpublished = {\url{https://estadistica.ar/conceptos/tablas-publicables}},
  note         = {estadistica.ar. Consultado el \today},
  urldate      = {2026-09-28}
}